Michelangelo hat in der Sixtinischen Kapelle ein Deckengemälde geschaffen, in dem die Figuren extrem plastisch wirken. Dies gelingt ihm durch Anwendung der Zentralperspektive und gemalten Schatten. Die 12 Steinskulpturen Dietrich Hellers in der Ausstellung „Ungebremst“ beziehen sich jeweils auf einen Propheten oder eine Sibylle aus diesem Deckengemälde. Wir erkunden in der Ausstellung wie es sich mit der Perspektive der Steinskulpturen verhält, wo und wie die menschliche Figur auftaucht.
Im Anschluss an den Ausstellungsbesuch arbeiten die Schüler selbst praktisch im Atelier. Sie zeichnen nach Modell. Wir bitten die begleitende Lehrkraft sich wie Jeremias auf einen Stuhl zu setzen. Wahlweise kann auch nach einer Abbildung des Michelangelo Originals gezeichnet werden. In diesen Zeichnungen sollen die Schüler ausdrücklich nicht das Gesehene naturgetreu illusionistisch wiedergeben, sondern einzelne Linien nachverfolgen. Ebenso verfahren sie mit der Knetmasse. In das Faust große Volumen können mit Modellierhölzern Faltenwürfe eingeritzt werden, Knie sich herauswölben, etc.

Diese Führung möchte Kinder für Kunst begeistern! Die Werke des Bildhauers Dietrich Heller stecken voller Gefühl und Überraschungen. Gemeinsam erkunden wir Sinneseindrücke, die uns zum Nachdenken und Innehalten anregen. Inspiriert durch unsere Wahrnehmung formen wir eigene Kunstwerke aus Papier. Das Vermittlungsangebot ist nach dem Konzept „Spaß im Museum“ der Museumspädagogin Ingrid Finsterer aufgebaut. Es fördert transformative Bildung entdeckendes Lernen und künstlerische Vielfalt.
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Wie gelingt es Dietrich Heller seine Figuren dynamisch und stark erscheinen zu lassen? Was könnten sie im nächsten Augenblick tun? Welche Materialien sucht er aus und welche alten Meister dienen ihm als Vorbilder? In der Führung durch die Ausstellung werden wir gemeinsam auf diese und viele andere Fragen eingehen. Im Anschluss gehen wir ins Atelier, wo wir aus Ton, Kreppband oder Karton unsere eigenen beflügelten Wesen kreieren, die scheinbar übernatürliche Kräfte besitzen.